思维导图
——实战思维技能训练
课程背景：
在经营环境每天都发生巨大变化的今天，无论你是普通员工还是高层管理人员，无论你在组织中担任什么职务，“清晰的思考”已是置身商场不可或缺的核心技术之一了。因为在这样的时代，几乎所有企业都开始在要求员工在自己的专业领域内快速学习、紧跟时代发展、有创意的解决工作问题，为企业或客户提供优质的服务。
通过思维导图快速记忆、理清思路、发现问题根本原因，才能让工作绩效彻底升级、甚至颠覆，快速地提出真正有效的解决之策并彻底执行，去挑战一个又一个不可能。
不一样的思考，才能与众不同；不一样的策略，才能颠覆陈旧；本课程由“资深管理人士”海天先生亲自讲授，萃取当前业内在思维学上的研究与实践的精髓，把最经典、最先进的思维理论送给学员，学员会不断的思考。所有的思考都会被奖励或鼓励。课程内容涵盖了工作中的问题与外部的视野、格局、思维与问题解决，课程会引导学员敢于突破框架来思考，具有颠覆性。
课程收益：
■ 了解限制思考的障碍，感受自由不受约束的思考是你我的根本原力；
■ 理解人与人不同，有的人擅长图形，有的人擅长音乐，有的人擅长写作，不一样的人但要遵循思考的原理，即：图形化、简单化、流程化。
■ 如何加强学习力，更多的获取知识和信息，了解信息的四个维度对有效思考的积极影响。
■ 学会思维导图思考框架在工作中的使用，最终为解决问题而努力。
■ 了解并尝试使用一些软件类思考工具，无论是使用PC，还是手机APP，核心都是一种工具，我们在课堂会演示PC和APP的思维导图工具，方便教学。
■ 我们会引导学员循序渐进的掌握思维导图的方法，安排练习，并充分给于学员提问互动。
■ 无论什么工作岗位，我们都需要为了一个目标而努力，借助思维导图，系统化思考解决企业具体工作中的情景问题。
课程收益：
1．获得一批思维清晰、目标明确的员工，可运用思维导图工具高效率的工作;
2．获得一套实战的思维导图工具：PC端软件+手机端App软件；
3．企业会获得的自由且积极的员工；
课程时间：1天，6小时/天
授课对象：初级、中级管理者；市场人员、产品设计人员；项目管理人员、战略思维需要
拓展的人员；需要转型的企业家。
授课方式：讲师讲授+案例分析+视频互动+角色扮演+游戏体验+情景模拟+实操演练
课程大纲
导引：触发器是思考的开始
第一讲：思维的基础
启动思考：好的思维会如何体现
1．揭示我们的思考现状
2．聪明人的特征
3．思维的组成四个字：原、记、忆、思
4．智能化与人脑的相似性
案例：图片展示与人的拟人、物式思考
第二讲：思维导图是什么
一、为什么产生思维导图
摘要：最早是为了记忆的强化，解决记忆障碍而设计，在后面的发展中，引入系统化思考、逻辑树及问题解决原理，借助图形、符号、颜色等辅助工具，丰富了内涵，增加了实用性，已经成为日常工作和生活中清晰思路的重要工具。
重点：记忆的秘密不在于有多少，而在于如何感知
二、思维导图是什么
1．思维导图的特征：图形化、流程化、简单化
2．思维导图的特质：自由联想，发散性思考
练习：突破思考的障碍
第三讲：思维导图的要诀
一、视野：具体工作中的使用案例
二、产生的方法
1．从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白
2．用一幅图像或图画表达你的中心思想
3．在绘制过程中使用颜色
4．绘制主要分支和二、三级分支，跟着联想走
5．让分支自然弯曲而不是一根直线
6．在每条线上使用一个关键词
7．在整个导图中尽量多使用图形
8．在整个导图中使用代码和符号
三、工具的运用
1．Pc上软件的安装与使用演示
2．手机端软件的安装与使用演示
四、思维导图的使用案例
1．图形化——常见图
2．流程化——如何让流程与自由完美协作
3．简单化——如何从复杂中提炼简单
--不同的逻辑模式：4种
--简单的思维来自于日程生活中思考习惯的养成
案例：医院行业：病人的腿疼与产生的因分析
第四讲：课堂实践：练一练
一、理念：思维导图与解决问题原理的关系
1．解决问题的四边形——用思维导图来呈现
思维的导向性——引发思考
互联网改变我们了什么：
1）从一部电影谈起：搜索引擎带来什么？
2）从一个智能化技术开始：图像识别化和声音识别化
2．思维导图的工作中案例演练——进阶篇
--现象
--思维导图
--核心驱动因素的寻找
--方案
--实施
3．为什么要需找关键驱动力
关键观念：我不会画图是否就不能用思维导图？
答：——导图是工具，是思维模式，画图好仅仅是美化的漂亮一些而已。
二、实际运用：虚实的结合，让学员掌握思维导图的运用
1．虚
案例1：火车上的偶遇
启示：核心驱动力对解决问题很重要，具有导引作用。
案例2：擦边球与规则的黑与白之争
启示：灵活的僵化
2．实
案例3：医院行业范例——病人头疼病的发生机理分析
启示：从小处做起，不能怕麻烦，始终关注最佳体验与服务提供者
练习：请结合本岗位任一个实际工作问题，运用思维导图来清晰问题导向；
练习：应该如何创新本岗位的价值；
